目录
高教视野
在AI专业数学课堂中融入计算思维的研究——以《线性代数》为例刘浩;2-3
高等数学课程思政的实例探究高海平;朱剑;李志军;4-5
独立学院大学数学课程混合式教学改革新探索李璇;6-7
函数图像表示法在多元函数学习中的应用唐雪梅;8-9
高等数学课程分级教学改革的实践与探索朱剑;高海平;张隆;姜永胜;10-11
概率论教学中培养学生的实践应用能力杨晓枫;12-13
高职数学教学与数学实验分析李晓辉;梁岩;14-15
教学方法
大数据支撑下的微课堂在中职数学教学中的应用研究赵艳;潘艳玲;16-17
中职数学教学中微课的应用分析赵章燕;18-19
高效课堂背景下高中数学单元整合教学研究陈嘉颖;20-21
以核心素养为导向的数学概念教学林俊杰;22-23
“互联网+”下的高中数学模块化教学的行动研究——基于高效课堂的视域刘存德;王银珠;24-25
高中数学五段导学式自主学习模式探究蒙宏林;26-27
新课程背景下提升高中数学课堂教学效率的策略探索万大伟;28-29
浅谈智慧课堂在高中数学教学中的应用价值王冲;30-31
情境认知学习理论视角下高中数学的课程思政策略谢小红;王向东;32-33
基于教学优化的高中数学教学调整研究于铁;34-35
浅析在高中数学教学中应用信息技术的策略朱春寅;36-37
信息技术背景下初中数学教与学方式转变的反思与探索龚吉星;38-39
浅论初中数学教学工作现状及优化研究黄建;40-41
初中生数学思考能力培养的几个着眼点靳颖;42-43
农村初中数学课堂教学与信息技术整合的策略探究李祥文;44-45
初中数学解题型微课的设计和应用林珊娜;46-47
基于课堂观察的初中数学课例研究与分析——以佛山三中初中部的一节小组合作课堂为例罗佳;张迪;48-49
加强自学能力培养，提升数学学习水平王潇潇;50-51
基于数形结合思想的初中数学教学策略探究杨永锋;52-53
深度教学视角下初中数学模型思想渗透路径探索——以“反比例函数概念”内容为例叶嘉慧;杨豫晖;戎海武;54-55
以学生能力发展为导向的小学数学教学研究陈丽;56-57
如何用最大公约数和最小公倍数解决常见的问题陈顺生;58-59
核心素养视角下小学数学高效课堂的构建高秀秀;60-61
核心素养下小学数学教学的有效性分析黄大玲;62-63
体验 学习 快乐——浅论小学数学体验学习的实施策略姜芸;64-65
设计“独具匠心”，效果“立竿见影”——例谈小学数学作业分层设计的优势作用及实施策略李仁文;66-67
小学数学教学中融入模型思想柳程程;68-69
小学数学新课标背景下心理效应的教学应用研究罗维霞;70-71
小学数学教学生活化的误区及对策分析马忠义;72-73
基于数字化的小学数学探究式学习的研究和实践欧阳巍;74-75
生活即教育理念下的小学数学生活化教学的途径与策略孙洁;76-77
情境教学法在小学数学教学中的应用探析王金然;78-79
浅谈小学生独立思考能力的养成方法王义仁;80-81
数学广角:培养小学生“创客思维”的“发源地”王迎花;82-83
以核心素养为基础的农村小学数学高效课堂构建路径邢淑园;84-85
基于儿童理解的小学数学课堂教学许海霞;86-87
立三点·设三境·筑三层——小学高段数学培养提问意识新样式的策略研究杨晞懿;88-89
浅谈新课程理念下如何保障小学数学作业设计的有效性袁丽丽;90-91
深度学习理念下小学数学复习课的理性思考詹清荣;92-93
微课在小学数学教学中的应用方法例谈张芳花;94-95
小学数学错题资源有效利用的策略分析张响响;96-97
小学数学教学中如何引导学生进行自主学习张应平;98-99
引导小学生深度学习的数学教学策略探析庄丽云;100-101
案例剖析
TI图形计算器辅助下的三角函数教学设计阮建;102-103
数学核心素养
中职数学教学中培养学生数学核心素养的实践研究潘艳玲;武宜佳;104-105
核心素养视角下高中数学有效课堂的构建策略张磊;106-107
初中数学:阅读能力的提升不可或缺——核心素养背景下初中数学阅读能力提升研究李艳萍;108-109
渗透数学思想，提升核心素养——基于核心素养的初中数学教学设计高倩倩;110-111
初中生构建数学错题本对发展学生数学核心素养的意义研究孙静;谢小红;赵丹妮;112-113
基于核心素养的小学数学学习“五步曲”沈恒清;114-115
小学数学核心素养的特质与构建张占巧;蒋庆敬;116-117
课改前沿
基于核心素养的中职数学课程改革与创新沈婷婷;118-119
基于学科核心素养的中职数学教学改革探究曹琼;杨坤;120-122
依托“数学广角”培养小学生“创客思维”刘绍香;123-124
数学教育
数学思维能力在高中数学中的培养郭永帅;125-126
促进深度学习的高中数学教学策略研究洪明磊;127-128
数学史在不同版本小学数学教材中的呈现研究——以苏教版和人教版的比较为例晏金钰;吴永胜;129-133
数学模型
模型思想在小学中低年级数学教学中的渗透庞茜薇;134-135
解题技巧与方法
几类多项式极限的求解方法的归纳及应用王艳;136-137
基于高中数学解题方法的几点思考冯骏;138-139
从认知心理学的角度谈数学思维分类问题罗敏娜;140-141
专题研究
基于CiteSpace知识图谱统计表综述近二十年关于数学文化的研究王凤;杨豫晖;142-143
交流平台
康托尔集合论的理论错误王海东;144-145
虚拟技术推动下的中职数学实践教学探究武宜佳;赵艳;146-147
美术专业学生高三数学复习策略的研究胡美玲;148-149
高中数学两极分化问题的成因和应对策略田伟;150-151
浅谈对潜能生的转化策略刘林娜;152-153
小学数学营造良好师生关系的基本策略分析郭忠辉;154-155
探讨小学数学学困生的转化策略李建兵;156-157
小学数学教师课堂教学语言优化策略研究黄红;158-159
新教师在小学数学概念教学中易犯的四大错误黄美华;160-161
《数学学习与研究》征稿函
162