目录
高考研究
新高考背景下数学教学的策略调整研究姜祥刚;2-4
有关恒成立问题的“一题多解”王榕;5-7
高教视野
高等数学教学探讨——以极限教学为例路群;刘莉芳;8-10
远程教育技术在数学教学中的应用薛丽娜;11-13
教学方法
分类解题 各个击破——高中数学教学中培养学生解题能力的几个方法傅祖勇;14-16
如何用函数思想指导高中数学解题李腾;17-19
浅谈高中数学课堂中任务教学法的实施苏丹;20-22
巧设“问题串”,让高三数学复习更高效——以“椭圆及其性质”为例谢建卿;23-25
基于学生发展的职业高中数学教法优化徐霞;26-28
转化思想在“三角函数”教学中的应用郭婵萍;29-31
情境融合 拓展思维——以初中数学锐角三角函数教学为例陈静;32-34
关于问题导学法在初中数学教学中的有效运用思考马耀武;35-37
“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用乔航;38-40
初中数学高效课堂教学存在的问题及解决措施吴林福;41-43
在初中数学“图形与几何”的教学中培养学生公理化思想——以“全等三角形的判定(第一课时)”为例杨国俊;丘文斯;44-46
初中数学最值问题的归类及求解杨华;47-49
初中数学“先学后教，当堂训练”教学模式的探索张志成;50-52
初中数学信息技术高效课堂的构建策略李娜;53-55
基于高阶思维视域下的初中数学教学设计钟凯丹;杨灵娥;56-58
中职数学教学运用“学案导学”模式探究刘苗苗;59-61
强化概念教学 凸显数学本质陆蕙;62-64
情境教学促进小学数学有效教学分析蒲建宏;65-67
数学学习习惯在小学数学教学中的培养策略闫莉;68-70
小学数学教学如何培养学生抽象思维能力杨兆荣;71-73
小学数学优质课堂的特征与构建策略探究王平汉;74-76
小学数学分数应用题解题障碍的突破策略杨海萍;77-79
迁移引生成 建构促生长——以“三位数乘两位数”教学为例张明霞;80-82
案例剖析
基于微命题和微方法的学生素养培养——以“勾股定理”应用为例戴娟;83-85
导学策略在初中数学课堂教学中的重要性及案例分析卢晓华;86-88
基于“发生学”的课堂活动设计与实施——例谈“和的奇偶性”课堂活动设计思考张涛;89-91
经历由零散到理性 实现由个别到一般——“长方形与正方形”的教学设计与意图孙艳君;92-94
小学数学计算课改进的案例分析张建东;95-97
数学核心素养
论小学数学教学中学生核心素养的培养马珊珊;98-100
基于数学核心素养的小学数学教学改革研究朱金花;101-103
课改前沿
新课改下关于高中数学教学方法的研究陈应;104-106
例谈新课程背景下小学数学教学生活化思考曹兰;107-109
新课改下对小学数学教育教学方法的思考及初步探索王恭忠;110-112
数学教育
例谈高中数学教学中对学生数学思维能力的培养段纪飞;113-115
从函数图像相关性实验谈高中数学实验教学苗阳;116-118
高职数学课堂生动性的取得策略缪均;119-121
数学教学中学生自主学习能力的培养探究崔宝荣;122-124
数学课程中解题教学的问题与对策探究康世龙;125-127
初中数学教学中数学思想和方法的渗透李海霞;128-130
初中数学教学中抽象思维能力的培养途径王天惠;周毅;131-133
解题反思教学 提高课堂效率——初中数学高效课堂实践探究张香玲;134-136
关于中小学数学教学衔接问题的探讨吴小平;137-139
深度教学视角下的小学数学理解性教学策略黄家硕;李纪飞;140-142
在小学数学教学中渗透数学思想方法的有效路径探讨马芳;143-145
以学生为主体提高小学数学教学质量王芸;146-148
小学数学教学中学生思维能力的培养辛爽;149-151
小学数学教学中独立思考能力的养成策略许玮;152-154
专题研究
根号法在不定方程(组)中的应用刘陆石;155-157
交流平台
初中数学生活化教学策略探究朱德锋;158-160
《数学学习与研究》征稿函
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