目录
高教视野
贝叶斯统计课程思政教学的探索常桂松;王洪曾;2-4
浅析高等代数线性相关性定理的教学张孝金;5-7
教学方法
高中数学课堂中科学提问的有效性张艳;8-10
几何画板对高中解析几何教学的效用及推广陈金玲;陈洁玲;卢淑慧;陈杰柱;黄金锐;邢润丹;11-13
高中数学现象教学的内涵及其实践策略曹彬;14-16
高中数学单元教学设计增强学生核心素养的有关研究朱小莉;17-19
数形结合思想在高中数学教学中的运用柏叶婷;20-22
初高中数学函数教学衔接性的实践研究侯娇;23-25
高中数学课堂教学中逻辑推理素养的培养策略王福雪;26-28
中职数学项目引导和任务驱动教学法的实践探究闫晓辉;29-31
基于信息技术环境培养学生几何直观能力的“五化”策略林传忠;32-34
希沃白板在聋校初中数学教学中的实践研究杨忆;叶爱芳;35-37
巧借数学实验，培养学生思维柳剑军;38-40
以学定教 多点对接——提升初中数学课堂教学效率的策略分析郭妙妃;41-43
小学数学教学实效方法的缺失及其干预策略的研究吴汉;44-46
小组合作学习模式的现状及情绪分析张慧琳;林思敏;温永欣;黄金锐;邢润丹;47-49
基于“PBL”学·教·评 “三位”一体深度行——基于PBL的小学数学单元复习课教学实践与探究张海燕;50-52
蹲下来体验小学生的数学学习生活沈晓敏;53-55
基于核心素养的小学数学能力结构要素及培育路径李振鑫;张树智;朱雪丽;56-58
针对学生个性差异的有效教学策略研究冯玉杰;59-61
案例剖析
学生数学问题提出能力的培养策略——以“等比数列”教学为例王菁菁;汤强;62-64
二次函数教学实用方法——二次函数的复习攻略张跃;65-67
提升数学素养，源于教学课堂——以苏科版八年级下册第11章反比例函数的图象与性质为例康聪;68-70
基于“和教育”课程资源实施“小学数学单元整合课程”的研究——以“因数和倍数”单元为例刘媛;71-73
主动建构扣本质，严谨求实提素养——以人教版数学三年级上册“周长”为例梅俊玥;74-76
农村教研模式的实践探究——以“5的乘法口诀”为例蔡建清;77-79
数学核心素养
核心素养背景下函数周期性的教学与思考丁春年;80-82
基于核心素养视角下的初中课堂教学思考与实践林苑;83-85
小学数学核心素养要素分析与界定反思聂兴贵;86-88
核心素养下的小学数学深度学习初探郭春华;89-91
数形结合思想在小学数学教学中的价值及其实践运用李倩;92-94
课改前沿
借助教学做合一思想 优化高中数学课堂国秀平;王耀明;95-97
大数据背景下提升中职数学课堂教学质量的研究陈亚囡;98-100
农村九年一贯制学校各学段数学教学对接的研究刘永年;101-103
基于生本理念的初中数学课堂教学陈波;104-106
以学生猜想探究能力发展为基础的初中数学教学改革策略研究施永红;107-109
数学建模
创新思维引领的数学建模活动研究张璐;110-112
浅谈大学生数学建模竞赛心得陈劭;113-115
例析常微分方程在数学建模中的应用陈杰;116-118
培养建模思想，提升数学解题能力刘蓉;119-121
解题技巧与方法
高中数学解题的基本策略及其应用周泽汀;122-124
一题“多解”到多题“通解”的变迁张国兵;125-127
二次函数最值题型的归类及突破王军南;128-130
专题研究
多约束条件极值下Lagrange函数的构造详析刘倩;张冬燕;鲁志波;131-133
探究奇数与素数之间的联系王国昌;134-136
B2到B9的某类5次逆紧全纯映照彭勃;王丽欣;137-139
幼儿教师的数学文化认知及其应用调查和分析文清芝;易洪湖;140-142
英国国家课程标准(数学)义务教育第1-4学段简介郭民;秦德生;143-145
交流平台
浅谈职校数学教学中创设情境问题许冬梅;146-148
浅谈初中数学教学工作中的心得体会及建议潘海新;149-151
初中函数概念教学的存在问题及教学建议许家健;152-154
浅谈在中学数学教学中渗透数学文化的重要性刘娜;155-157
中学数学课程教学中体现的应用价值范雨彤;158-160
《数学学习与研究》征稿函
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