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《数学学习与研究》2022年08期

 
目录
高教视野
分层教学法在大学数学中的应用刘艳香;2-4
假设检验的基本思想和有关概念的教学设计魏满满;李石虎;周勤;5-7
教学方法
基于GeoGebra平台在数学教学中渗透数学核心素养——以高中函数主线的教学设计为例张科研;8-10
问题导向下的高中数学探究式教学范式研究——以“圆的标准方程”的教学为例盛茜;11-13
定向师范生数学解题能力的培养彭筠焱;14-16
初中数学“智慧课堂”的构建与实践模式分析胡仰文;17-19
基于探究式学习的初中数学教学策略李新军;20-22
探讨初中数学课堂问题导学法的应用技巧李丽萍;23-25
浅析问题导学法在初中数学教学中的应用邵立洁;26-28
类比思想在初中数学中的教学研究宋志远;29-31
初探农村初中数学课堂教学与信息技术整合的有效策略李祥文;32-34
浅谈初中数学合作学习模式的实施策略孙小黎;35-37
谈利用错题提高初中生数学学习水平的方法刘瑞琴;38-40
基于翻转课堂在小学数学教学中的运用分析高浩浩;41-43
对话式教学在小学数学教学中的困境及对策研究魏彦彦;44-46
基于微课导学的小学数学探究式教学模式研究张凤英;47-49
浅谈小学生数学作业良好书写习惯的培养张敏娟;50-52
小学数学课堂反思性教学的运用刍议鲁文广;53-55
运用情景教学法提高小学数学教学效率朱小强;56-58
小学数学估算现状分析及策略研究柳依涛;59-61
问题导学在小学数学教学中的应用吴爱鸿;62-64
“错误”也是一种资源——小学数学“错题集”的有效利用刘银霞;65-67
小学数学活动经验积累应对策略郭丽娜;68-70
加强数学实验中的共同体建设,促进学生多元发展王婷;71-73
互动式教学模式在小学数学课堂上的运用黄丽萍;74-76
数学核心素养
高中数学解题中引入数形结合思想的实践刘智娟;77-79
学科核心素养下的高中数学有效课堂构建探讨赵吉杰;80-82
基于学生数学核心素养的思维可视化课堂实践研究王金凤;83-85
指向核心素养的初中数学课堂教学策略实践与思考康昆洲;86-88
小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略赵荣荣;89-91
探讨小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养张高慧;92-94
基于核心素养下小学数学课堂教学中的情境教学初探赵国军;95-97
小学数学课堂教学中如何培养学生核心素养慕云霞;98-100
课改前沿
双减背景下夯实小学生数学基础能力丁艳红;101-103
浅谈“双减”背景下微课在小学高年级数学教学中的应用姚志鹏;104-106
数学教育
语言互译,促进数学学习理解曹岭红;107-109
关于高中数学教学中思政教育的开展探析张兆利;110-112
浅谈数学美学对数学学习与研究的影响卢林;113-115
高职数学如何融入课程思政的探讨庄春;116-118
浅谈在初中数学教学中渗透情感教育陈方明;119-121
试论德育在农村小学数学课堂的渗透尹志美;122-124
在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略实践柳宝红;125-127
生活情境教学法用于小学数学教学的实践探究张丽山;128-130
心理健康教育与小学数学教学的有效融合分析白炳仁;陈会珍;131-133
生活化理念视域下的小学数学教学模式创新卜芳;134-136
数学模型
概率论在血液检测分组问题中的应用研究郭辉;孔梦园;137-139
解题技巧与方法
“学案导学”在高中数学教学中的应用——以人教版为例闫立军;140-142
专题研究
B3到B16的一类逆紧全纯式董欣;马会波;143-145
交流平台
游花观景赏三角——三角函数引言课教学设计与反思张薇;146-148
巧用希沃白板,让小学数学教学“活”起来郭兹兹;149-151
融入数学思想,展现课堂魅力——以“圆的面积”一课教学为例施洁;152-154
深度学习,让概念的建立真正发生陈玲;155-157
笃思明辨,从“误”到“悟”——“用正方形拼图周长最短问题”的研课反思黄毅敏;158-160
《数学学习与研究》征稿函
161

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