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《数学学习与研究》2022年11期

 
目录
高考研究
2022年高考圆锥曲线解答题备考建议——以2021年高考真题为例李绍妹;崔永宏;2-4
习新研旧 追根索源——对一道三角函数月考题的探究学习唐满辉;5-7
中考研究
微课环境下初中数学复习课教学再探究——以一元二次方程应用的动态几何问题为例杨子威;王文;8-10
培养学生应用意识复习课一例何婷;11-13
高教视野
大数据/人工智能背景下IT专业概率论与数理统计知识点融合R软件的具体举措汪浩;李莹;曹远龙;14-16
大数据背景下金融数学专业人才培养的分类导引模式探讨肖晴初;17-19
关于Cauchy收敛原理的几何解释在教学中的应用姚卫红;20-22
数据驱动的数值分析课程改革——以金融数学专业为例周雪芹;23-25
思政教育融入高等数学课程的实践探索易亚利;26-28
“课程思政”与信息化教学——以“概率论与数理统计”的教学为例刘双花;柳长青;夏师;王松华;29-31
基于线上教学平台的“线性代数”混合教学模式设计梁静静;王旭坡;32-34
高校数学教学中存在的问题及对策探究苏卫国;35-37
考研背景下一般拓扑学中几个概念的讲授方法庞斌;38-40
教学方法
将问题作为驱动高中数学探究的助力器吴莉莉;41-43
GeoGebra可视化数学软件支持下的圆锥曲线定义性质探究强德平;44-46
优化高中数学圆锥曲线课堂教学的有效策略焦学刚;47-49
初中数学课堂教学中小组合作学习的实践研究李云舟;杨金娥;50-52
初中数学“红黄绿”颜色分层教学策略研究黄文东;53-55
思维导图在初中数学课堂中的有效应用顾晶晶;56-58
自主学习能力在初中数学教学中的培养策略巩彩红;59-61
浅谈小学数学分层教学意义与实践陈学勤;62-64
创设情境演绎数学精彩课堂黄玉清;65-67
案例剖析
立足数学核心素养的高中数学实验课的教学设计案例——以“双曲线与直线的位置关系”为例辛兰萍;68-70
融入数学建模思想的数列复习课教学设计研究王雨红;杨刘;71-73
关于数学教师教育专业课程教学模式的思考——以“中学数学解题”为例陈少林;张芸;陈芳;74-76
融创课堂数学试卷讲评课的有效实施徐建国;77-79
“数的顺序”——教学设计与反思邓瑞平;80-82
数学核心素养
核心素养导向下高中数学教学中德育渗透的实施策略过自萍;张然然;83-85
基于核心素养提升的初中数学课堂有效教学研究范洪雷;86-88
课改前沿
新课改下高中数学教学存在的问题及解决方法张魁;89-91
项目学习下的初中数学活动课探析桂志强;92-94
本原性问题驱动下的数学变式教学初探孙珊;95-97
初中数学课堂教学模式的变革与创新张永福;98-100
基于微课的数学翻转课堂模式与应用效果探究——以小学数学课程为例黄海燕;101-103
“小先生制”模式促进理想课堂构筑的有效策略卢毅;郭树玺;104-106
生活化教学在小学数学课堂教学中的实践应用白占娥;107-109
数学教育
初中数学教学中的师德表现探究戴靖;110-112
教材研究
CPS视角下初中数学教材的对比分析——以人教版和北师大版初一上册为例王誉锟;金晶;113-115
数学建模
核心素养下高中生数学建模能力锻炼与培养康文山;116-118
问题情境驱动下的高中数学建模教学策略黄立;119-121
解题技巧与方法
例谈平面向量问题解题思维的拓展刘校星;122-124
一道“恒成立问题”模拟题的解法探析周聪寅;125-127
初中数学之半角模型的应用马敏豇;128-130
一道解三角形综合题的解法探究朱琦;131-133
专题研究
形如■的孤立数裔小蒙;管训贵;134-136
揭示素数分布规律的pn阶准素数模型简介冯军刚;朱彦通;137-139
一类高维波动方程和热传导方程Cauchy问题的简易解法乔雨;匡超;蒋思杨;140-142
“数学日记”的撰写及其对学生学习的影响王睿;吴京霖;143-145
极限■的应用杜娟;146-148
关于函数零点的存在性证明的讨论刘顺琴;149-151
利用常数变易法求解线性微分方程李容星;152-154
交流平台
关于中职建筑专业数学教学的几点思考陈楚君;155-157
素质教育下探究小学数学培养各方面能力的教学方向李金朝;158-160
《数学学习与研究》征稿函
161
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