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《数学学习与研究》2022年14期

 
目录
高教视野
将数学思想融入大学数学课堂的研究与分析刘艳香;2-4
教学方法
交互式电子白板在小学数学教学情境创设中的实践研究魏兴存;5-7
小学数学低段图文问题教学研究陈斌斌;8-10
数学实验在小学数学教学中的应用探究江莉莉;11-13
小学数学教学中调动学生学习积极性的有效方法赵飞;14-16
论小学数学教学中借助问题引导学生深度学习卢小英;17-19
基于数形结合思想的初中数学教学策略分析吴珮;20-22
小学数学活动经验结构化教学探究邵秋贞;23-25
初中数学“错题集”的整理和应用蔡永芳;26-28
巧用易错题提升学生的思辨能力曹鹤;29-31
高中数学的微课教学模式构建与应用分析孙兴平;32-34
创设问题情境 发展学生思维周建成;35-37
基于PBL的小学数学教学问题设计策略研究陈静月;38-40
数形结合方法在高中数学教学中的应用分析蒙宏林;41-43
基于教材的小学数学实验教学研究穆丹;44-46
初中数学智慧课堂构建与实践的几点思考王丹;47-49
器之所用 熟能生巧——以“正弦曲线”教学为例王永军;50-52
有效提问在小学数学教学中的应用研究杨志春;53-55
论小学数学学困生的成因及转化策略董元生;56-58
高中数学教学中有效开发错题资源的意义探讨闫立军;59-61
变式促进深度学习,探究提升思维品质——以二次函数中线段问题为例施长燕;62-64
创客教育在小学数学教学中的应用探析王学斌;65-67
巧用分层策略,深化中学数学课堂教学代峥;吕青;68-70
巧设问题情境,提升课堂教学有效性于珩;71-73
小学数学高效课堂的构建方法初探李长山;74-76
数学核心素养
小学数学核心素养的培养策略研究芦文娟;77-79
课改前沿
“双减”政策背景下的小学低年级数学家庭辅导策略蔡萍娜;80-82
有关高中数学作业分层设计的思考和探索李创荣;83-85
基于新课程背景下学生学习方式的变革海华;86-88
把握时机,按需设计小学数学探究性作业梁文洁;89-91
数学教育
基于学生认知发展规律提高学生阅读能力思考——谈解决有关实际问题学法指导陈雪;92-94
课程思政融入高等数学教学中的探索与实践李静;95-97
数学文化在高中数学课堂教学中的融入路径——以“圆的标准方程”为例夏婷;98-100
有效提高小学数学课堂的生命力罗立萼;101-103
小学低年级学生数学分类思想方法的培养策略季有东;104-106
小学低段数学解决问题能力培养的实践与研究陈拴明;107-109
浅谈在小学数学教学中渗透数学思想方法李鼎;110-112
激发学生数学学习兴趣的研究姚佳秀;113-115
小学数学课堂中学生计算思维的发展策略方旋;116-118
初中生数学阅读能力培养的课堂教学策略康艺誉;119-121
解决实际问题能力的小学数学教学探讨李小银;122-124
数学思想方法在高中数学教学中的渗透策略刘智明;125-127
浅谈小学数学教学中学生数感的培养季长宝;128-130
初中数学教学中数形结合思想的应用分析张永辉;131-133
巧用家庭数学实验,拓宽学生的数学学习边界印丽华;134-136
基于“生本理念”下的初中数学课堂教学研究钟群强;137-139
浅议高中数学教学中学生思维培养策略史景春;140-142
主题图在小学数学教育中的实施对策何晓军;143-145
如何借助数学思想激活小学生思维刘堆城;146-148
数学思想方法在小学数学教学课堂上的渗透研究田朝霞;149-151
解题技巧与方法
导数压轴题解题中构造函数法的应用探讨刘兆磊;152-154
浅谈构造法在中学数学中的应用党泉元;155-157
交流平台
教育信息化2.0背景下数学教师专业发展途径研究贾永鹏;郭银;158-160
《数学学习与研究》征稿函
161
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