目录
高教视野
思维导图在全科师范生微积分教学中的应用韦丽兰;2-4
案例教学在常微分方程课程中的应用研究赵碧蓉;5-7
二次型理论对中学数学的指导作用李欣欣;8-10
教学方法
巧借反例 活化高中数学教学关志林;11-13
参与式教学法在高等数学教学中的应用研究宋黎明;14-16
数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径王苑婷;17-19
线上线下双向融合模式在高职数学教学中的应用赵永芳;20-22
高中生数学反思能力培养的实践探索——以数列教学为例严君子;23-25
高中数学教学中学生数学思维能力的培养袁其军;26-28
抓图形对称显互逆本质，借知识类比促能力迁移——“对数函数及其性质”教学设计张丽丽;29-31
初中数学函数教学存在的困难及教学对策蒋外明;32-34
数形结合思想在初中数学解题中的应用刘亚军;35-37
初中数学教学中学生数学思维的培养策略石莹;38-40
逆向思维在初中数学解题教学中的应用谢小兵;41-43
教学法在中职数学教学中的应用与探索宣小康;44-46
小学数学教学与生活实践结合的方法探究郝真真;47-49
利用电子白板提高小学数学课堂教学效率简书勤;50-52
小学数学生活化教学的途径和策略探析匡卫兵;刘琛;53-55
基于有效评价下小学数学分层教学策略研究李瑛;56-58
合作学习构建小学数学高效课堂的研究陆雯;孔瑞珍;59-61
转化思想在小学数学空间与图形教学中的运用探究汤军;62-64
传承，突破，创新——小学数学“教学做合一”的实践俞亚英;65-67
德育教育在小学数学游戏化教学中的渗透与融合研究原芹;68-70
变复杂为简单 以不变应万变——多位数的读写训练张利强;71-73
案例剖析
新高考背景下的一个高中数学教学案例——抛物线的简单几何性质(第一课时)丛文娟;74-76
以形辅数——从几道平面向量最值问题的命制谈起竺佳菁;77-79
数学核心素养
核心素养视角下单元教学的智慧实施——以二次函数起始课为例范茜;80-82
核心素养理念下的高中数学教学策略分析王金胜;83-85
有效融入核心素养，提高初中数学教学效率安奇颖;86-88
课改前沿
新课改背景下，如何优化初中数学教学杨峰;89-91
数学教育
数学史融入数学教学的教学案例探究——基本不等式的证明教学案例张薇;92-94
基于创新能力培养开展高职自动化专业线性代数专业案例的教学研究与实践陈伟军;顾春华;于杭;95-97
智慧课堂下初中数学精准教学的对策研究何志伟;98-100
重视概念生成 强化数学能力——例谈初中数学概念教学探索马艳华;101-103
如何在初中数学教学中渗透德育教育徐程远;104-106
以数学活动为导引，设计深度学习思维课堂华雷鸣;107-109
中职数学“趣味教学”探索曾媚;110-112
小学数学课堂教学与信息技术的融合分析包正杰;113-115
论小学数学教学中如何培养学生逻辑思维能力刘东东;116-118
互联网+背景下的小学数学教学探析任芳娟;119-121
基于对小学数学个性化作业设计与应用的研究王东根;122-124
构建课堂文化，助力高品质的小学数学教学许妙丽;125-127
基于数学生活化的小学数学自主探究模式策略研究——以沪教版一年级《几个与第几个》为例张梦茜;128-130
小学数学生活化教学的现状及改善方式探究张有元;131-133
专题研究
积分的计算及其应用探讨吕军;阿布力米提·孜克力亚;库福立;134-136
以“经历—了解—知道—体会”为路径设计高中导数概念教学方慧林;周学君;孟岚;帅克伟;137-139
强GFP-内射模的刻画吴雅丽;140-142
一道基本不等式练习题的解法与赏析鲍红志;143-145
变式教学在初中数学“图形与几何”教学中的应用研究——以平行线为例何珊;146-148
引导自主探究，深化建模思想——以《17.1.3勾股定理在实际生活中的应用》教学设计为例李幽兰;149-151
交流平台
基于OBE理念的SPOC混合教学方法在医用高等数学课程中的应用周慧;曾箫潇;周彦秋;152-154
数列通项公式的唯一性之规范探究刘子辉;155-157
基于微课构建小学数学信息化课堂的探讨孙良德;158-160
《数学学习与研究》征稿函
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