目录
高考研究
换元法在复合函数求导中的应用覃桂茳;罗秀峰;黄丽清;赵春茹;覃学文;2-4
高三数学复习课中微专题设计的策略探究赵莉;5-7
高教视野
齐次线性方程组解的结构问题的教学设计裴慧敏;8-10
高等代数教学改革满意度分析李志秀;11-13
基于课程思政背景下高职院校公共基础课程的教学探索——以高等数学为例常雪;张旭晖;14-16
利用拉格朗日中值定理对可微函数进行积分估计李容星;17-19
“时间序列分析”线上线下混合教学立体化教材建设张春晓;姬永刚;20-22
凸显统计教学核心 发展数据分析观念颜鲁晓;23-25
基于蓝墨云班课的线上教学实践与思考——以“高等代数”课程教学为例肖艳艳;尚旭东;26-28
“线性代数”课程思政元素设计与探索穆静静;兰奇逊;张晓果;29-31
课程思政融入“高等数学”的案例研究——以求函数的极值和最值为例黎玲;32-34
教学方法
高中数学教学中学生知识运用能力培养对策康健;35-37
高中数学导研式教学分析王雷;38-40
转变提问方式，发展学生思维——问题指导下的高中数学教学实践李艳茹;陈明;41-43
集合思想应用于中职数学教学中的方法探索王斌;44-46
合作学习法在初中数学课堂中的应用方法研究史海霞;47-49
小学低年级数学计算教学研究史怿文;50-52
“互联网+互”背景下小学数学单元主题情境教学的实践研究姚薇萍;53-55
案例剖析
高中数学概念教学中挖掘与渗透“隐性知识”案例设计韦法余;56-58
电子书包支持下的初中数学课堂互动研究——基于一次“因式分解”课堂教学的反思黄华;59-61
整体思想在初中数学解题中的应用——以“图形与几何”问题为例林芹;陈豫眉;62-64
信息化手段在中职数学教学中的应用——以等差数列前n项和为例陈楚君;65-67
民族地区小学数学活动经验的有效教学积累与应用——以“数据收集整理”为例任晓雨;68-70
微视频+：促进学生学式转变的新样态数学课探索——以“图形与几何”为例胡曹霞;71-73
数学核心素养
培养和提高初中学生数学阅读理解能力，落实核心素养王天学;74-76
依托主题教学培养小学生数学核心素养俞亚英;77-79
“双减”背景下小学数学核心素养在课堂教学中的落实林德辉;80-82
课改前沿
信息化背景下“雨课堂”在中职数学教学中的应用研究赖艳菊;83-85
基于雨课堂平台的同伴教学法在中职数学教学中的应用任国珍;86-88
微课不微，让课堂薄弱环节“厚”起来——基于初中数学信息化课堂的建构吴晓丹;89-91
“双减”政策下初中数学课堂如何减负增效黄义松;92-94
深度学习在小学数学概念教学中的价值及实践运用陈文婧;95-97
数学理性在小学数学教学中的缺失及其实践运用陈亚平;98-100
“学为中心，素养导向”小学数学新生态课堂的构建林家薇;101-103
故事教学法在小学数学低段教学中的应用刍议张思敏;104-106
生本理念下小学中年级前置性作业的设计研究焦金凤;107-109
小学数学微课实施策略研究季莹莹;110-112
双减课堂：教学要在学生的困惑点展开伍渊泼;113-115
立足“双减” 提质增效——“双减”下小学数学课提质增效的对策韩兴花;116-118
数学教育
论思政教育下的中小学数学课堂李晓萱;陈甜甜;119-121
数学建模
如如何在函数教学中融入建模思想蔡燕;122-124
新课程标准下的高中数学建模教学实践研究彭介顾;125-127
解题技巧与方法
指向直观想象素养培养的高中数学解题教学策略石丽敏;128-130
用“从特殊到一般”的数学思想方法探究圆中的几何性质钱秋平;131-133
专题研究
提升数学青年教师的课堂信息化教学能力的策略研究苏华丹;134-136
对称性在积分计算中的应用姚晓闺;陈俊霞;丁小婷;137-139
三角形的秩和广义三角函数周仲旺;孙建安;140-142
交流平台
高中学生数学学习常见问题分析及对策研究王新静;143-145
浅析如何在初中数学教学当中提高提问的有效性许胜天;146-148
学习力培养以及中学数学的教学对策叶兴旺;149-151
小学低段数学推理探究类主观性作业设计分析张志芳;152-154
“双减”政策下低年段数学教学有效策略研究钱晓雅;155-157
HPM视角下初中几何起始课的教学设计王国安;杨刘;158-160
《数学学习与研究》征稿函
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