目录
中考研究
以数学学科核心素养为导向的备考复习策略张彩华;2-5
初三数学总复习课中应用思维导图的策略研究王国梅;6-8
高教视野
慕课背景下线性代数课程的“双主体”混合式教学反思与建构周龙桥;班晓倩;9-11
少数民族预科班高等数学教学探讨赵桂华;张莉娜;12-14
教学方法
数学建模在高中数学课堂教学中的策略研究石福星;15-17
从一道抛物线开放题的多向探究谈探究教学曹一;18-20
应用化归思想,助力高中数学课堂王贵文;李调霞;21-23
新高考背景下高中数学核心素养的培养教学策略研究徐道林;24-26
基于深度教学理念的初中数学课堂教学实践陈炤;27-29
微课在初中数学教学中的应用价值杜彦鹏;30-32
新中考背景下初中数学教学困境及改革策略李艳军;33-35
基于参与式教学视角探析初中数学数字化教学的应用实践谈言慧;36-38
转换教育视角,STEAM优化教学——以“平面镶嵌”为例,浅谈数学课程开发高丽威;胡延明;韩丹;39-41
STEM视角下初中数学教学培养学生认知能力的策略王婷婷;42-44
以“圆周角”为例谈如何深挖分类讨论思想于善光;45-47
培养学生“活”思维——小学数学作业设计要点探讨周继龙;48-50
“双减”背景下如何有效开展小学数学教学与作业设计包海兵;51-53
数形结合方法在小学数学教学中的应用探析郭爱丽;付兴胜;王静;马双;54-56
基于微课的小学数学高效课堂的构建霍润良;57-59
小学数学教学生活化有效性的问题与提升策略探究贾俊霞;60-62
基于核心素养下的小学数学生活化教学李喜中;63-65
基于建构理论下的小学数学自主学习教学模式探讨刘娟;66-68
探讨做好小学和初中数学衔接的教学策略刘文涵;69-71
探究小学数学教学中有效问题情境的创设刘昔;72-74
浅谈小学数学核心素养下的深度教学路风红;75-77
小学数学智慧课堂的构建对策孙金宝;78-80
基于生本理念的小学数学微课教学探究万常亮;81-83
核心素养视角下小学数学课堂情境创设策略探究王生岩;84-86
小学数学教学生活化的有效策略探讨王泽堂;87-89
小学数学课堂创设问题情境的方法探析吴万宗;90-92
小学数学解题中转化思维的有效应用分析吴云泽;93-95
趣味性教学模式在小学低年级数学教学中应用的要点分析徐生海;96-98
基于数学核心素养的小学数学教学方法研究杨天虎;99-101
培养核心素养,构建优质小学数学教学杨彤;102-104
回归知识原点,建立知识关联——苏科版“分式章首课”教学设计及其反思袁媛;105-107
小学数学作业设计的实践与研究张清;李树清;108-110
数学思维能力在小学数学教学中的培养张想玉;111-113
案例剖析
高等数学信息化的教学探索——以定积分的应用之旋转体的体积为例张思逸;114-116
“深度学习”教学模式下的一堂好课——以八年级下册“平均数”为例王文义;何男;朱惠英;117-119
研究改善初中数学教学有效性的方法——以“二元一次方程组”的教学为例张鑫;120-122
数学核心素养
浅析高中数学教学中培养学生核心素养的策略黄志熇;123-125
教改引领探究 培养数学建模素养——关于新教材下数学建模素养培养策略的几点思考郑庆贵;126-128
数学教育
初中数学教学中实施数学文化教育的意义与方法黎顺兵;129-131
解题技巧与方法
观察法是获得新知识的重要途径张少林;132-134
逆向思维在解析几何证明中的应用陈锦玲;135-137
换元思想方法的应用举例杨婷梅;138-140
分类讨论思想在高中数学解题中的应用陈明辉;141-143
小学数学应用题教学如何提升学生审题解题技能焦莉玲;144-146
反证法在小学数学解题教学中的应用研究朱翠珍;147-149
交流平台
以“收”和“放”破解当前计算教学困境的探索姜国章;150-152
小学数学项目化学习的校本实践与思考任韧;153-155
培养乡村小学生数学语言表达能力的研究途径魏志;156-158
小学低年级数学教学小组合作学习的应用体会张登峰;159-161
《数学学习与研究》征稿函
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