目录
中考研究
反比例函数中图形面积问题的解题技巧赵振海;2-4
漫谈直角三角形存在性问题的解法韩强;5-7
高教视野
专业认证导向下师范生教育实践课程质量保障研究罗彦东;金莹;裴照雪;8-10
和初学者谈微积分吴谦;11-13
翻转课堂模式在高职数学教学中应用的有效性研究李少娟;14-16
浅谈高等数学教学改革的几点措施孙伟华;17-19
HPM视角下的函数考源教学李慧敏;20-22
教学方法
深究教材，揭示本质——从单元整体的视角解读教材举例李树明;23-25
浅析如何提高高中数学课堂效率安文金;26-28
激发兴趣，走出误区——综合高中数学教学探索周广春;29-31
探究式教学在初中数学课堂中的运用刘东星;32-34
初中数学主体性教学一探杨改霞;35-37
依托情境支撑，促进深度理解凡金成;38-40
数形结合视野下初中数学课堂教学策略探究王莹;41-43
核心问题驱动在小学数学教学中的应用相玉年;44-46
刍议小学数学高效课堂的开展策略与方式徐龙山;47-49
小学数学解决问题能力的培养探究丁亚刚;50-52
小绘本 大用途——深度挖掘绘本有效元素 提升学生数学学习力顾丽英;53-55
小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养袁斌;柴喜成;56-58
小学数学教学中综合实践活动的开发与实践杨丽霞;59-61
基于小学生年龄特点的数学混合式学习的探索与研究吴彩凤;62-64
借“具身认知”之舟 渡“解决问题”之河陈怡;65-67
数学文化融入小学数学教学研究温晓新;68-70
小学数学教学中培养学生直观想象的策略胡兴彩;71-73
案例剖析
实现生长课堂的几点尝试杨士军;74-76
“对数函数的概念”教学设计及评析崔占满;王妍;77-79
以趣味活动提升数学核心素养——“阅读与思考：勾股定理的证明”案例分析张丽珊;80-82
运用具身认知理论，给学生撑开新天地——以苏教版小学数学三年级上册“认识几分之一”为例朱明芳;83-85
探究小学数学课堂如何“讲道理”林莉;86-88
运用具身认知理论，提升小学生解决数学问题的能力——以苏教版小学数学六年级下册“确定位置”教学为例姚春霞;89-91
数学核心素养
核心素养导向下高中数学运算能力培养的教学研究罗达才;92-94
小学数学综合素养的挖掘和培养俞莉丽;95-97
高中数学教学核心素养之数学运算能力的培养谷崇武;98-100
基于思维可视化的小学数学核心素养培育赵晓霞;101-103
核心素养背景下的小学数学作业分层设计探究李红山;104-106
基于核心素养的小学数学教学方法探析杨旭;107-109
建构深度教学 提升核心素养——议核心素养下的小学“数学广角”教学王宏伟;110-112
浅谈如何在小学数学教学过程中提高学生的综合素养王玉堂;113-115
课改前沿
数学游戏在初中数学课堂中的应用研究李珍;116-118
试析如何构建初中数学高效课堂王晓龙;119-121
学案导学教学模式在初中数学教学中的实践探究戴莉;122-124
浅析在初中数学课堂中单元教学设计的方法高兴乐;125-127
初中数学小组合作学习存在的问题及对策万霞;128-130
探究如何提高小学数学课堂教学质量蒋国;131-133
让学生在小学数学课堂上“动”起来——浅谈小学数学动手操作的教学实践王正巧;134-136
游戏化教学在小学数学教学中的实践探究邹美玲;137-139
初中数学“生本教学”模式研究田海霞;140-142
提高小学五年级数学课堂教学效率的方法分析辛玉秀;143-145
利用思维导图进行小学数学单元复习的策略王小婷;146-148
“问学”背景下小学数学单元“整理与复习”课堂的实施姜浩坤;徐婧;149-151
专题研究
循环小数与实数构造理论王斌儒;152-154
一个函数值求解问题中的斐波那契数列及其推广卢予奇;卢兴江;155-157
解题技巧与方法
曲径可通幽 多角度解题李桂兰;158-160
《数学学习与研究》征稿函
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