目录
高考研究
基于GeoGebra对2021年全国新高考Ⅰ卷数学第21题的分析与思考吴启霞;2-4
中考研究
中考复习教学新视角——以“角”的学习为例袁喜宁;5-7
教学方法
函数的单调性与极值教学策略分析与探究叶美凤;8-10
初中数学适度教学法研究与实践温种金;11-13
指导高中数学学困生提高数学成绩的方法策略闫小龙;14-16
关于初中数学微课教学的研究丁金华;17-19
巧设分组合作共赢巧设分组合作共赢——基于小学数学核心素养的合作学习韩敏;20-22
问题驱动：一把实现高效课堂的密钥——“用导数证明不等式”教学实录与反思吕金晶;23-25
探究初中数学代数教学关键点翟赛花;26-28
初中数学教学中小组合作模式的构建路径王谦;29-31
小学数学教学中培养数感的策略程丽君;32-34
论小学中年级学生数学口算能力现状及培养策略王洋洋;35-37
微课在小学数学应用题教学中的应用研究周喜刚;38-40
小学数学课堂趣味应用题教学策略研究史尚科;41-43
小学数学教学中生活情境的运用探究秦艳艳;44-46
提高小学数学课堂教学有效性的策略研究刘嫚;47-49
有效提高小学高年级学生数学计算能力的对策陈玉闪;50-52
小学数学低年级应用题教学初探李云青;53-55
微课教学：点亮小学数学课堂朱敏;56-58
利用错题，培养学生的思维能力何云;59-61
案例剖析
构建学习共同体之设置中心小组——以高中数学教学为例余涛;62-64
数学核心素养
基于核心素养的初中学生数学自主学习力提升策略戴晓燕;65-67
核心素养导向下的初中数学课堂教学张春艳;68-70
基于核心素养视域下初中数学教学有效性研究叶海珠;71-73
课改前沿
新课改下高中数学单元教学设计的实践探索杨林山;74-76
新课改下数学文化在课堂教学中的有效渗透刘贤芬;77-79
数学教育
基于案例教学思想的高等数学“课程思政”教学探究宋云;裘国永;80-82
浅谈如何在高中数学教学中培养学生的数学思维能力狄闻于;83-85
教学做合一在中职数学教学中的实践李璐;86-88
搭建生活桥梁，让数学课堂更高效常荣;89-91
初中数学智慧课堂构建与实践的几点思考刘万军;92-94
小学数学教学中抽象思想的渗透路径马平生;95-97
“双减”背景下数学游戏在小学数学教学中的应用探讨杨晓燕;98-100
小学数学教学中从知识缓存到知识再造的策略梁存辉;101-103
植入数学史，让数学课堂更有内涵王春晖;104-106
“留白艺术”让数学课堂充满活力潘雪梅;107-109
小学高年级数学中数形结合思想的应用探究王文妍;110-112
小学数学教学中抽象思想渗透路径施锦慧;113-115
发展小学生数学空间观念提高思维能力王建兵;116-118
小学数学课堂学科型教学游戏的融合应用实践探究鲜永太;119-121
小学数学教学中学生数学思维能力培养的策略文鑫;122-124
浅谈在小学数学教学中培养学生自主能力左菊艳;125-127
让学生心中有“数”,促使小学数学更加贴近生活吴玲英;128-130
巧用数学史，让数学课堂更有内涵张月林;131-133
“反思”悟道，演绎别样精彩李鹏;134-136
例谈小学数学图形与几何领域渗透数学文化的教学策略罗明春;137-139
整体学习：搭建元素关联的小学数学结构化思维李海娜;140-142
融入数学思想，促进学生认知王小洁;143-145
以高阶思维培养为目标的小学数学课堂宋丹;146-148
数学模型
GeoGebra在高中回归模型教学活动中的应用探究王新爱;李伟斌;149-151
解题技巧与方法
运用“配方法”巧做因式分解张衡;152-154
专题研究
导数解决双变量问题的研究付贤民;155-157
柯西中值定理各元素分析及函数图形验证郭嘉;158-160
《数学学习与研究》征稿函
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