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《数学学习与研究》2022年21期

 
目录
案例剖析
浅析放缩式在不等式证明中的应用孟丽萍;2-4
数列求和的本源探究李安;5-7
基于导学案的高中数学课堂教学策略研究李静;8-10
以高中数学概念课教学发展学生数学核心素养策略分析——以“基本不等式”教学为例杨雪苹;11-13
类比思想在高中数学课堂教学中的应用研究朱国防;14-16
反比例函数易错点的“提前干预”赵玲;王淳;17-19
以问题串为驱动的课堂教学设计——以“方程的根与函数的零点”为例荣霜;程国忠;20-22
APOS理论在数学概念教学中的应用——以“三角函数概念课”为例陈科融;郑伯川;23-25
让学生在数学课堂中“活”起来周光;26-28
如何在动手操作活动中培养学生的量感——以北师大版小学数学五年级下册“体积与容积”为例刘盈;29-31
教学方法
问题驱动提升高中数学教学有效性的尝试尚军豪;32-34
如何提高高中数学解题能力苗常青;35-37
以数学建模思想为基础对初中数学应用题教学展开探究刘于标;38-40
探究项目教学法在初中数学教学中的运用仲雪荣;41-43
初中数学教学中分层教学法的实施思考赵惠芳;44-46
初中数学“六何问题驱动”新授课教学策略的研究宋丽丽;47-49
“三角形中边与角的不等关系”教学设计吴林福;50-52
初中数学课堂教学中有效提问的实践探究张晴;53-55
优化课堂 激发学习——浅谈初中数学教学有效策略余其磷;56-58
小学低年级数学课堂的情境教学王丽媛;蔡兆培;59-61
新课程背景下如何提高小学数学课堂教学效率王元忠;62-64
小学数学课堂合作学习有效性策略杨丽婷;65-67
浅谈小学数学课堂中易错题的纠正策略于彦斌;68-70
指向创意学习的小学高年级数学实验教学案例研究高杰;71-73
趣味性教学在小学数学教学中的有效运用分析柴守伟;74-76
元认知策略在小学数学课堂中的应用刘敏;77-79
小学高年级数学教学中高效课堂的构建王永宁;80-82
课改前沿
新课程背景下高中数学教学模式的创新探析杨志隆;83-85
新课改背景下的小学数学高效课堂构建探讨李尕玛草;高万玉;86-88
新课改下小学数学课堂中多元评价的实施张喜英;89-91
数学核心素养
精心设计导学问题 培养数学核心素养李幸宝;92-94
探讨小学数学教学如何培养学生的核心素养高万玉;李尕玛草;95-97
数学教育
初中数学解题教学中如何培养学生的纠错能力曾智阳;98-100
小学数学高段教学中学生形象思维能力培养路径探析段博;101-103
基于陶行知生活教育思想的小学数学生活化教学研究张天玲;104-106
小学数学教学中学困生的成因与转化策略李林旭;107-109
重视习惯养成 培养思维能力马永莲;110-112
小学数学教学培养学生提出问题能力的策略探讨刘潘;113-115
专题研究
浅谈多媒体技术在高中数学教学中的运用王宇;116-118
高中数学运用希沃白板辅助教学的策略邓璇;119-121
基于信息技术环境下高中数学复习课课堂教学模式分析孟一梅;122-124
几何画板在高中数学教学中运用的探究与分析陈艳;125-127
高中数学函数教学问题及对策分析韩静;128-130
以高阶思维模式为基础的高中数学问题情境教学方法探究李小焕;131-133
探究式教学在高中数学教学中的应用探析——以“二面角”教学为例程大庆;134-136
错题资源在初中数学教学中的有效应用唐娜;肖杜;137-139
初中数学教学中的小组合作学习策略分析王锋基;140-142
乐辩乐享乐交流 促思促学促高效——浅谈小组合作学习模式促进数学高效课堂的策略林娟;143-145
小学数学问题链设计与实践研究刘玉玲;146-148
交流平台
浅谈基于高中数学下的课堂创新王伟;149-151
初中数学分层作业布置的实践途径研究王兴懋;152-154
提高数学建模能力的策略研究祝弘扬;155-157
小学数学教学中信息技术的应用思考张堂;158-160
《数学学习与研究》征稿函
161
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