目录
中考研究
基于学生核心素养提升的中考总复习单元作业设计颜燕尔;2-4
高教视野
高职数学教学中培养学生应用数学意识和能力的途径严志莉;5-7
分层教学模式在高职数学教学中的应用洪梅;8-10
工程数学课程中几个思政案例分析翟亚利;艾小川;冯杭;11-13
“大数据”背景下高职数学建模教学模式分析王海荣;14-16
数学与应用数学专业(师范类)课程中增设GeoGebra教学的改革研究周翠丽;17-19
中美两本微积分教材中导数的定义阮玉洁;王敌;王红丽;20-22
民办本科院校数学专业基础课程“OBE+7W+SPOC”建设模式探索研究陈庆文;23-25
《线性代数》学习中三次方程求根方法探讨万前红;26-28
教学方法
基于数学核心素养下深度教学的三种策略——以事件的关系与运算为例周瑛;29-31
新课标下函数■的教学策略研究蒲志勇;32-34
利用高中数学“阅读与思考”专栏培养学生创新思维的研究张敏东;35-37
关于反思性学习在高中数学中的运用研究陈琼;38-40
初中数学课堂教学引导学生自主学习的策略研究冯春威;41-43
立足双减，提高数学问题在生活中的应用效果赖四满;44-46
SOLO分类理论下中学生数学运算能力的培养研究李玉;陈思伊;陈惠汝;47-49
培养问题意识 提升小学数学素养蔡勤;50-52
设计有效活动，让学习真正发生徐雅南;53-55
运用学具，让学生学习过程更有经历沈永玲;56-58
问题化教学，建构高效数学课堂陈莉莉;59-61
如何在小学数学教学中培养学生的数学应用意识夏明敏;62-64
数形结合思想在小学数学教学中的运用策略陈海霞;65-67
巧用思维导图 提升小学生数学自主学习能力田金花;68-70
案例剖析
GeoGebra辅助棱锥的外接球教学案例徐敏;71-73
核心素养导向下概念教学深度化设计的五个方面——以“椭圆的定义”概念教学为例林生琴;74-76
指向深度学习的高中数学学历案专题复习课教学实践——以“函数奇偶性、单调性求解不等式”为例耿幸;77-79
数学阅读课——“圆周率π”教学探索林楚涵;80-82
自然递进促生长，核心素养有落实——以“一次函数的图像”第一课时为例施燕芬;83-85
品数学文化 探微课教学——以“赵爽弦图”为例黄丽娟;86-88
给练习一个支点，还思维一片天空——高阶思维视域下小学数学练习课的教学策略周小燕;89-91
数学核心素养
高中生数学运算素养的培养策略探析石丽敏;92-94
基于核心素养的数学学科第二课堂模式探索王培;95-97
数学核心素养培养下激发高中生学习动机的策略分析张珊;刘志兵;王磊;98-100
从课程标准角度探究初中数学核心素养培育的新思路李萍;101-103
核心素养下的小学数学量感培养探索叶玉梅;104-106
核心素养背景下数学课堂的创新教学方法优化陈海华;107-109
课改前沿
中职数学线上线下混合式教学策略吴洁;110-112
初中数学翻转课堂师生互动分析徐娇艳;113-115
基于双减教育政策的初中数学“减负增效”作业设计研究王延恒;116-118
小学数学线上教育课堂教学问题设计的有效策略周晓炜;119-121
应用信息技术构建小学数学思维型课堂策略探究张红梅;122-124
小学数学自能卓越课堂建设研究王铁军;125-127
数学建模
新农科背景下地方农林院校数学建模竞赛的现状与对策——以山西农业大学为例李毅伟;王福贵;孙晶京;申梅;128-130
解题技巧与方法
含参量定积分的求解技巧武燕玲;付柯;贺春梅;麻欢;石璐洁;李喜彬;131-133
初中数学教学中的全等三角形解题策略彭金萍;134-136
专题研究
可微函数及其平方积分的估计李容星;137-139
布朗运动理论中的反常问题及原因分析高宏;140-142
交流平台
高中数学课堂提问有效性策略分析许树森;143-145
初中数学课堂教学迈向成功的关键王田祥;146-148
以高阶思维为发展目标的数学课堂观察量表开发与应用章蓓蓓;夏飞;149-151
初中数学教学中学生自主学习能力的培养探究吴永军;152-154
浅谈对外来员工子女数学学困生学习方法指导的几个途径陈雅煌;155-157
读懂数学，深化感知——小学生数学阅读能力培养浅析叶晓清;158-160